PATRICK ROUGE

PSYCHOLOGUE Toulouse centre

ORIENTATION

Psychologie du Développement

ACCES

L a psychologie du développement s'adresse aux ENFANTS, ADOLESCENTS et ADULTES.
Elle s'intéresse aux apprentissages, qu'ils soient cognitifs, sociaux ou affectifs, sans oublier l'importance des mécanismes adaptatifs.

La psychanalyse est un exemple de thérapie du développement, car les problématiques adultes se comprennent à partir de l'influence des stades précoces de l'enfant.

La pragmatique, la dynamique interlocutoire, la systémie constituent de nouvelles ressources théoriques, qui permettent d'améliorer l'équilibre psychique, de restaurer le bien-être psychosomatique, de favoriser une coopération interindividuelle plus efficiente.

Psychanalyse

Une analyse repose sur le gout de l'introspection, sur la volonté de comprendre les déterminismes psychologiques qui conditionnent nos actes.
C'est une thérapie non directive, parfois plus longue, mais dont les bénéfices se prolongent toute la vie.

Thérapie brève

Particulièrement adaptées pour des dépressions légères, le thérapeute privilégie écoute et soutien.
Quelques séances rapprochées permettent ainsi de formuler des réponses concrètes.
La thérapie favorise la décentration, aide à désarmer une situation conflictuelle, accompagne les processus du changement.

EVALUATION COGNITIVE

Particulièrement adaptée aux enfants et adolescents en diificulté ou en échec scolaire. L'établissement d'un âge mental pour chaque domaine de la pensée permet de situer le niveau d'apprentissage général.

Les tests de QI, le style cognitif privilégié, mais aussi les épreuves projectives ont pour but de proposer une rééducation adaptée, un entrainement centré sur les ressources individuelles.

Actuellement, cette démarche peut être complétée par une approche neuropsychologique centrée sur le degré d'adéquation fonctionnelle des différentes compétences.

BILAN

NEUROPSYCHOLOGIE

Mieux comprendre les interactions des différents processus cognitifs permet d'élaborer une hypothèse développementale précise.
Car l'observation d'un dysfonctionnement n'est pas forcément le reflet d'un trouble, il peut être la conséquence d'une pathologie sous-jacente.

L'analyse neuropsychologique étudie minutieusement chaque domaine de pensée. Ces derniers sont décomposés en apprentissages de base, évalués séparément pour ensuite être comparés.

Elle tire ses conclusions des recherches actuelles en imagerie cérébrale. Il s'agit de comprendre comment les différentes aires du cerveaux coopérent en situation de résolution de problème.

La neuropsychologie propose des appliactions concrètes dans les domaines de la REMEDIATION, de l'ERGONOMIE, de l'EXPERTISE professionnelle.

ERGOTHERAPIE

Un entretien préliminaire est nécessaire pour établir un cadre thérapeutique, ou un bilan. Prise de rendez-vous par téléphone
06 73 89 94 98

Psychologue TOULOUSE CENTRE

1 RUE LAFAILLE
à proximité du boulevard de Stasbourg, face au marché Victor Hugo

FACILITE D'ACCES

SORTIE METRO LIGNE 1 (Jean Jaures) et 2 (Jeanne d'Arc)
PARKING PUBLIC Jean Jaures ou Victor Hugo

carte

Compte rendu

Evaluation des troubles de l'apprentissage, pour les enfants de 6 à 12 ans.

CONTACT

Lorsque un écart important est constaté dans l'acquisition des connaissances sccolaires, il convient d'établir son importance et sa portée sur l'ensemble de la cognition.

Une évaluation détaillée des compétences permet de situer l'origine du trouble, émotionnelle ou cognitive.

Le bilan psychologique répond à une demande éducative (PAP), médicale ou thérapeutique. Sa visée est curative, mais également préventive.

LANGAGE

L'acquisition du langage débute dès les premiers mois de la vie. Son évaluation se centre les compétences pragmatiques, le langage oral, la compréhenssion, la fluence de lecture...

ATTENTION

La qualité de l'attention et le niveau d'impulsivité sont déterminants dans la capacité à apprendre et à se concentrer. Leur régulation conditionne les processus mnésiques et la faculté de restituer des connaissances antérieures.

PRAXIES

L'apprentissage de l'écriture repose sur les compétences visuospatiales expérimentées dans de nombreuses activités. Le shéma corporel, la spatialisation, la vitesse de traitement, font parties des automatismes examinés dans l'étude des praxies.

Remédiation cognitive
Thérapie Médiatisée
Pour enfant et Adolescent

PSYCHANALYSE D'ENFANT

E lle repose sur l'utilisation de supports adaptés au transfert et aux projections inconscientes.

Le dessin, les jeux, les interprétations du thérapeute favorisent la décharge pulsionnelle.
L'abréaction atténue le sentiment de culpabilité et l'angoisse qui émergent à chaque étape clé du développement.

L 'intervention peut êre ponctuelle et de courte durée, lorsque la prise en charge est rapide et les symptômes facilement identifiables.
Une thérapie analytique peut également s'avérer utile en préalable d'une remédiation cognitive.